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古诗文鉴赏答题方法技巧 古诗文鉴赏答题技巧初中

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【古诗文鉴赏答题方法技巧 古诗文鉴赏答题技巧初中】诗歌分为古体诗和近体诗 。古体诗最早的形式是四言古诗 。醇厚古朴，简质典雅，主要在春秋战国时期 。下面是小编为大家整理的古诗文鉴赏答题方法技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!
古诗文鉴赏答题技巧
一、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么 。
基本规律：
1、如果问“写了什么”，则必答内容(可翻译后概括) 。
2、如果问“怎样写”，则必答手法和内容(即用了什么手法 ， 写了什么内容 ， 顺便还可以答这样写的效果和作者情感) 。
3、如果问“作用(效果或好处)怎样” ， 则必答手法、内容、作用、情感(注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法 ， 写了什么内容 。这样才完整，不至于无谓失分) 。
4、如果问“为什么这样写” ， 则必答内容(即原因 ， 可从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要注意“知人论世”)，还要从结构上回答(即在结构上的作用) 。
5、如果题目要你“简析”，则可按2的方式回答 。
二、熟悉并分清古典诗歌的类别(从内容角度划分) 。熟悉以后，可以快速推断出诗歌的内容，以及常用什么手法 。
譬如：
1、写景抒情类 。如山水田园诗，这类诗，内容当然是写所见所闻的自然景物，手法常从修辞角度和抒情方式角度考查 。
2、即事感怀类 。如送别、登高等 ， 这类诗，不外乎即景生情 ， 睹物思人，即事有感，譬如惜花、伤春、悲秋等等，手法多样 。
3、咏物言志类 。如咏物诗 ， 则托物抒情、托物言志(总说)，怀才不遇、坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等(思想内容)，象征、比喻、拟人、对比、衬托、双关、比兴等等(表现手法) 。
4、怀古咏史类 。这类诗，则怀古伤今、怀古伤己、借古讽今(总说)，昔盛今衰、物是人非、忧国忧民、壮志未酬(思想内容)、用典、联想、对比、衬托、扬抑、讽刺(表现手法) 。
5、边塞征战类 。这类诗 ， 多着意于绝域风物的描写 ， 以抒写军旅之苦辛、戍卒之离思乡情或表现将士浴血奋战，保家卫国的爱国主义精神 ， 形成“英雄气概兼儿女心肠”的创作模式，但也有例外 。喜用术语：豪迈、慷慨激昂、建功立业、保家卫国、奋勇杀敌、不怕牺牲、生活凄苦、思乡思亲、报国无门、归家无望、苟且偷安、连年征战、穷兵黩武、悲愤、哀痛、愤懑等等(思想内容)，烘托、渲染、对比、双关、讽刺等等(表现手法) 。
三、明了考查诗歌的几个角度：语言分析、形象分析、评价写作技巧和风格、评价思想内容 。
四、读懂诗歌的主要途径：从题目入手、从作者及时代入手(知人论世)、从试题提供的注解入手 ， 然后结合诗歌的类别(见上文)、常见意象的文化内涵进行推断 。
古诗文阅读做题方法与技巧
出题方式一，分析意境或意象：
解答这一类的题目，首先要能抓住诗中所展现的图景画面，会用自己的语言再现画面 。能够概括出景物所营造的氛围的特点，掌握一些鉴赏的词语，如萧瑟悲凉，恬静优美，壮阔雄浑，寂静冷清等 。分析作者的思想感情一定要具体，就是要结合具体的意象或者意境来回答作者为什么高兴或者伤感 。
出题方式二，分析语言：
这种类型题的解题步骤，要能够找到体现语言特点的关键词语，所谓的关键词语，也就是最能表现诗人感情的句子 ， 然后结合语句，具体分析妙处 。
出题方式三，分析技巧：
解答这类题目，首先必须指出，运用了哪一种表现的手法 ， 再结合具体的诗句说明为什么使用的是这样的表现手法，最后要说出这种手法，表达诗人感情的效果 。
古诗文鉴赏答题技巧
1、解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵 。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用 。
2、答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考 。
3、要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度 。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等 。


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