9个孩子，3个是院士，个个精英：好的教育，还真就是拼爹妈
前几天 ， 看了一篇宋氏三姐妹的母亲文章 ， 宋氏三姐妹名扬海内外 ， 妈妈功不可没 。
每个优秀的孩子 ， 都有着必然 ， 这让我想起了梁启超 。
很多人都知道 ， 梁启超是一位爱国人士 ， 在政治、史学、文学方面都有建树 。
9个孩子 ， 3个是院士 ， 个个精英：好的教育 ， 还真就是拼爹妈// //
人物：梁启超
可更多人不知道的是 ， 除了个人成就斐然 ， 梁启超还是一位非常成功的父亲 。
梁启超这一生 ， 共育有9个子女 ， 有3位都是院士：
长子梁思成是著名的建筑学家 ， 民国中央研究院院士；
次子梁思永是著名考古学家 ， 中央研究院院士；
五子梁思礼是我国著名的火箭控制系统的专家 ， 也是中国科学院的院士；
其余6个子女 ， 也都是各领域的知名学者和精英 ， 被誉为“一门三院士、九子皆才俊” 。
能把9个子女 ， 各个培养成才 ， 让家族声名显赫 ， 不得不说 ， 好爸爸同样胜过老师 。
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梁启超和家人
梁启超才是一位真正的“超级老爸” ， 他的教子经验 ， 在今天 ， 依然值得我们好好学习 。
重视早教启蒙和家庭教育
梁启超曾说：“人生百年 ， 立于幼学 。 ”
在那个以为高等教育比幼儿教育高深复杂的年代 ， 梁启超深知 ， 孩子的早期教育才更为紧迫 ， 更为复杂和重要 。
孩子们很小的时候 ， 无论男女 ， 他都送到开明的学堂去上学 。
梁启超认为：幼儿教育虽关键 ， 但家庭影响 ， 才是一个孩子成就大小的关键 。
繁忙的政事公事之余 ， 他总不忘抽出时间来 ， 陪伴孩子们 ， 给孩子们以指导和启迪 。
在孩子们小时候 ， 他常常让小家伙们围坐在圆桌旁 ， 要么和孩子聊聊生活琐事 ， 要么天南地北地谈古论今 ， 要么亲自给孩子授课 。
很多时候 ， 那群顽皮的孩子都听得入迷 。
科学发达的今天 ， 我们知道孩子3岁时 ， 大脑的发育已经相当于成人的85% ， 5岁时 ， 大脑已经发育到90% 。
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而一百多年前 ， 梁启超就已经按照“三岁看大 ， 七岁看老”的古语 ， 亲身参与并践行了孩子的启蒙教育 。
融洽的亲子关系 ， 见识广博的分享 ， 在今天看来 ， 这不正是我们常常提倡的高质量的陪伴吗？！
而在孩子们看来 ， 这既是爱 ， 又是教 ， 既是榜样 ， 又是熏陶 。
梁启超还在家里设了一个小小的实验室 ， 在这里 ， 他常和孩子们一起动手钻研 ， 帮助孩子答疑解惑 ， 整个家庭 ， 学习气氛一直十分浓厚 。
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都说上行下效 ， 在做学问和追求事业上 ， 梁启超笔耕不缀、不减志气 ， 给孩子们做足了榜样 。
在陪伴和教育孩子上 ， 他目标明确又不乏耐心和爱心 。
在家庭环境上 ， 他始终营造一种浓郁的学习氛围 。
有如此上进、开明又慈爱的爸爸 ， 孩子们小小年纪 ， 自然而然 ， 都知道要努力向“求学问”看齐 。
教育很重要 ， 孩子小时候的教育 ， 更重要 。 而重中之重的 ， 则是家庭的影响和熏陶 。
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一个小时候在家庭里打好根基的孩子 ， 就像一棵笔直的蓄势待发的小树 ， 后面只要有阳光雨露 ， 小树就能不偏离方向 ， 茁壮成长 。
重视孩子的全面发展
在众多子女中 ， 梁启超最偏爱长女梁思顺 。
思顺小时候 ， 文科学得非常棒 ， 但梁启超认为：一个孩子 ， 必须要全面发展 ， 别的学科 ， 也马虎不得 。
他专门为思顺请来家教 ， 教授她数理化的课程 。
在给长子梁思成的信中 ， 他这样写道：
一个人要交友取益 ， 或读书取益 ， 也要方面稍多 ， 才有接谈交换……
我希望你多分点时间来学些常识 ， 尤其是文学和人文科学 。
我怕你因所学太专而把生活也弄成近于单调 ， 太单调的生活容易厌倦 。
厌倦即为苦恼 ， 乃至堕落之根源 。
父母之爱子 ， 当为之计深远 。
要孩子全面发展 ， 不仅是想让孩子博学多才 ， 更重要是 ， 梁启超希望孩子们学会学习 ， 爱上学习 。
这样的教诲 ， 让梁思成在清华时 ， 每天应对紧张功课的同时 ， 还对音乐、美术、体育都保持着浓厚的兴趣 。
文理兼通的梁思成 ， 在日后从事建筑行业 ， 以不俗的品味和审美 ， 卓绝于众 ， 而这 ， 全都得益于梁启超对他的深谋远虑 。
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梁思成建筑手绘
次女梁思庄 ， 后来成为我国著名的图书馆学家 ， 思庄求学时 ， 梁启超总是鼓励她：
“庄 ， 在专门学科之外 ， 还要选取一两种关于自己娱乐的学问 ， 如音乐、文学、美术等 。 ”
梁启超这样的理念 ， 和我们今天多学科并重 ， 多项能力齐开发的理念 ， 是不谋而合的 。
因为一个狭隘局促的人 ， 在学习中 ， 是很难做到举一反三 ， 触类旁通的 。
梁启超还很重视孩子们生活情趣的培养 ， 他鼓励孩子们 ， 不要只沉浸在某一学科单调的色彩中 ， 要让生活尽量丰富起来 。
他还常说：“要人格有趣 。 ”
因为梁启超深知：一个热爱生活 ， 懂得享受生命人 ， 才愿意为了充实自己去主动学习 ， 也有余力和能力奉献社会 。
看得见广阔的天地 ， 孩子才能目标远大；不填鸭、不死学 ， 学习才不会乏味 。
身心都能健康发展 ， 孩子才有热爱学习的精力和动力 ， 也会持续发挥创造性 。
正因为梁启超注重全面发展 ， 看重孩子的身心健康 ， 才让孩子们在日后 ， 不但相继出国 ， 在各行各业做出了非凡的成就 ， 还个个生活有情趣 ， 热爱生命 ， 热爱生活 。
平等对待孩子 ， 和孩子们做朋友
梁思成曾回忆 ， 他小时候淘气 ， 总是挨母亲的揍 。
但每当被父亲知道 ， 他就会袒护自己 ， 同时细细给他说 ， 哪里错了 ， 以后应该怎样去做 。
在孩子们小时候 ， 梁启超一直用这种“教而不责”的方法 ， 温和地晓以利弊 ， 给孩子们指正错误 。
孩子稍大 ， 梁启超开始用写信的方式 ， 跟孩子们交流：
谈学习、谈生活 ， 聊聊恋爱择偶、人生感悟 ， 说说家国政事 ， 新现象和新思潮 。
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据统计 ， 梁启超和孩子们通信 ， 多达几百封甚至上千封 。
在书信中 ， 他像对待朋友一样 ， 把孩子们放在平等的位置上和孩子讨论交流 。
他称呼孩子们“大宝贝”“小宝贝” “司马懿” “老baby(婴儿)”“老来子” 。
梁启超说：“你们须知你爹爹是最富于情感的人 ， 对于你们的爱情 ， 十二分热烈……”
梁启超一生 ， 无论是在政界还是文化界 ， 都取得了令人瞩目的成就 。
但是在孩子们面前 ， 梁启超只是个学问渊博的父亲 。
他用各种爱的方式 ， 拉近和孩子们的感情 ， 又把自己的人生感悟 ， 做学问的态度 ， 一点点 ， 一滴滴 ， 谆谆善诱 ， 滴进孩子们心田 。
没有强权 ， 没有压制 ， 更没有封建大家长的架子 。
在这样民主、平等又有爱意流动的家庭里 ， 孩子们不用担心被苛责、被评判 ， 他们可以自由自在做自己想做的事 ， 长成他们向往的样子 。
最最重要的是 ， 孩子们还可以从父亲那里 ， 得到有见地的指导和很具体的帮助 。
成功的孩子的路 ， 从没有可复制性 ， 但他们都很幸运的拥有一点：
在成长的路上 ， 一定有一盏启明灯 ， 给他们智慧的指引 ， 要么是父亲的智慧 ， 要么是母亲的启迪 ， 在精神上 ， 给予孩子最有力的鼓励和支持 。
注重孩子品格的养成
在养育孩子成人的路上 ， 梁启超还极其重视孩子们品格的养成 。
他爱孩子 ， 但他鼓励孩子们坚强和独立 ， 从不溺爱 。
梁思庄16岁时 ， 打算到美国去读书 ， 当时梁思成、梁思忠、梁思永都在那里 ， 在常人眼里 ， 兄妹离得近 ， 正好有个照应 。
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人物：梁思庄
但梁启超怕女儿在哥哥们的照顾下 ， 学不会独立 ， 就将她送到加拿大读书 。
这让梁思庄真正独立起来 ， 在以后的生活工作中 ， 能直面苦难和挫折 。
他教育孩子们要懂得耐心和坚守 。
在新中国成立之初 ， 几个出国回来的孩子 ， 学识很难得以致用 。
但梁启超告诉孩子们 ， 要坚守自己的专业 。
在他的教导下 ， 梁思成和林徽因夫妇 ， 即使身患各种顽疾 ， 也坚持中国古建筑的研究和保护 ， 为中国的建筑事业留下了宝贵的财富 。
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梁思成和林徽因
其余几个孩子 ， 也都动荡不安的社会环境中 ， 坚守自己的专业和初心 ， 这和梁启超的教诲 ， 不无关系 。
他主张孩子们爱好广泛 ， 却教育孩子要专一 ， 尽职尽责做好一件事 。
他说：“天下事业无所谓大小 ， 只要在自己的责任内 ， 尽自己力量做去 ， 便是第一等人物 。 ”
正因为梁启超有着“极正的三观” ， 孩子们才养成了良好的品格 ， 在人生大事上不模糊不偏离 ， 人生路也都走得较顺畅 。
回望梁启超的育儿哲理 ， 只有一句话：
用爱、榜样和智慧塑造成好家风 ， 给孩子们最温暖的关爱和最睿智的熏陶 。
如果说 ， 每个孩子的出生 ， 已经决定了他人生的起点 ， 那么每个父母 ， 都还有机会 ， 用好的教育理念 ， 垫高孩子的人生高度 。
而梁启超老爷爷 ， 着实给了我们最好的榜样 ， 愿每位父母 ， 都能从他的育子观念中得到一些启发 。
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