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关于小学生语文读书的技巧方法 关于小学生语文读书的名言

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读书是小学生都要经历的一种学习方法，那小学生读书到底有哪几种方法呢?下面小编为大家带来了小学语文读书的方法有哪些，供大家参考 。
第一培养兴趣
首先 ， 我们要培养语文学习的兴趣 。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之 。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此 ， 方可初尝语文的甘霖 。
再说“好之”：日日操习，用心投入 ， 不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞 。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!
第二积极主动
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声” ， 强调的就有自主学习的重要 。语文学习不同于其他学科的一个重要特点 ， 就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解 ， 才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界 。
企图靠老师讲得好、深、透 ， 学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划 ， 加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律 。
第三多看多写
在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春” 。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流” 。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读 。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家 。
同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活 。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化 ， 思维平面化 ， 既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄 ， 既少阅历，又缺大气 。
要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时 ， 必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想 。“思欲丽”，必多写!
第四多读经典
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作 。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的 。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书” 。
运用这些“范式” ， 模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似” ， 后求其“神似”，最后求其超越 。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸 。这种状态可以称为“胸有成竹” 。
第五重视领悟
古诗云：“心有灵犀一点通” 。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中 ， 体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性 。
经过多次成功的灵感闪现 ， 就要总结自己感悟的角度、方式、条件 ， 把它变成自己进一步学好语文的利器 。
第六积极思考
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨 ， 就是要谨慎的思考 ， 审慎的发问，，明确的分辨 。
【关于小学生语文读书的技巧方法 关于小学生语文读书的名言】在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣 ， 使多读有味 ， 多写有效 ， 积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问 ， 务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰 ， 理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助 ， 方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性 。

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