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朗读的小技巧，提高孩子读书水平全靠这几点！ 怎么才能让孩子朗读提高

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朗读是一种技能 ， 肯定有技巧在内;掌握了朗读技巧，肯定能增强表情达意的效果 。小编这里要谈的不是理论 ， 而是教学实践的操作方法 。下面是小编整理的朗读小技巧 ， 欢迎阅读 。
一、停顿
朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以 。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号 ， 但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿 。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句 。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意 。正确的停顿有以下几种类型：
1标点符号停顿 。
标点符号是书面语言的停顿符号 ， 也是朗读作品时语言停顿的重要依据 。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号 。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些 。以上停顿 ， 也不是绝对的 。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿 。
2语法停顿 。
语法停顿是句子中间的自然停顿 。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿 。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句 ， 正确地表达作品的思想内容 。
3感情停顿 。
感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理 ， 它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停 。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连 。
二、重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧 。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量 。重音有以下几种情况：
1语法重音 。
语法重音是按语言习惯自然重读的音节 。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的 。一般说，语法重音不带特别强调的色彩 。
2强调重音 。
强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约 ， 在句子中的位置上不固定的 。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意 。由于表达目的不同 ， 强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样 。
3感情重音 。
感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气 ， 有较强的感染力 。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况 。
三、语速
应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛 ， 增强语言的表达效果 。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的 。
1根据内容掌握语速 。
朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理 。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化 。
2根据体裁掌握语速 。
国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文 。记叙文有记事、记言 。一般说，记事要读得快些 ， 记言要读得慢些 。
四、语调
语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的 。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化 ， 语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情 。语调变化多端 ， 主要有以下几种：
1高升调 。
【朗读的小技巧，提高孩子读书水平全靠这几点！ 怎么才能让孩子朗读提高】高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用 。朗读时，注意前低后高、语气上扬 。
2降抑调 。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里 。表达沉痛、悲愤的感情 ， 一般也用这种语调 。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短 。
3平直调 。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里 。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化 。
4曲折调 。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里 。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化 。
需要说明的几点
一是朗读时绝不能单纯追求技巧，要根据读物内容的需要、情感的发展和事态环境的变化，和谐地表情达意 。
二是在实际朗读中，每一种读法单一运用的情况并不多，往往是两种以上综合兼用 。如重、实与刚，轻、柔与淡 ， 等等 。
三是在朗读中除以上方法外，还有语流的滞、畅、断、续和节奏的疏、密、顿、拖 ， 等等，需要仔细体会 ， 合理表达 。
四是就“重读”这一点，语言本身也有规律 。如“意群重音”、“逻辑重音”、“重点词语重音”，等等，比较复杂，有的也不适合在小学阶段实施，读中自然会体悟得到，就不多讲 。

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