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现代文阅读答题技巧和方法 现代文阅读答题技巧和策略

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语文现代文阅读是语文考试中拉分项目之一，该如何做到不失分是很重要的 。下面小编为大家带来现代文阅读答题技巧和方法，欢迎大家参考阅读，希望大家喜欢!
现代文阅读答题技巧和方法
(一)修辞手法及其作用：
比喻：化平淡为生动 ， 化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形 。
拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情;描写生动形象，表意丰富 。
借代：以简代繁 ， 以实代虚，以奇代凡;利于表达作者情感 。
夸张：使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象 。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强;内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅 。
排比：节奏鲜明，内容集中;增强气势，加强语气;叙事透辟，条理清晰，长于抒情 。
反复：写景抒情感染力强;承上启下 ， 分清层次;多次强调 ， 增强表达效果，突出主旨 。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出 。
设问：自问自答，突出文章内容;吸引读者 ， 引发读者思考 。
反问：增强语气 ， 强化情感 。
引用：增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力 。
双关：使语言幽默;适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力 。
反语：正话反说，显得幽默讽刺 。
(二)表现手法及其作用：
象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强 。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情;使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄 。
抑扬(先抑后扬，先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜;感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感 。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念 。
借景抒情：通过景物的描写 ， 来衬托作者或喜或悲的情感 。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨 。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用 。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题 ， 突出表现中心，更具震撼力 。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明 。
联想想象：丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力 。
反语(反讽):表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性 。
(三)叙述方式：
顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述 。
倒叙：突出事件的结局 ， 制造悬念 。
插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密 ， 内容更加丰富 。
补叙：对上文内容加以补充解释 ， 对下文做某些交代 。
平叙：叙述两件或多件同时发生的事 。
(四)叙述人称：
第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性 。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离;用于外物，有拟人化的效果 。
第三人称：比较直接的展现生活 ， 不受时空限制，有利于客观叙述 。
(五)抒情方式/手法：
直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致 。
间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志 。
(六)表达方式：
叙述(顺叙、倒叙、插叙)
描写(人物描写、环境描写、景物描写等)
抒情(直接抒情、间接抒情)
说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较 。
议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据 。论证方法有举例/事实论证;道理/引用论证;对比论证;比喻论证 。
(七)描写：
①人物描写：
正面描写：肖像描写(以形传神);动作描写(生动想形象地表现人物性格特点);语言描写(言为心声);心理描写(揭示人物内心世界);神态描写;细节描写(抓住生活中的一个小细节，尤其是动作，来刻画人物形象 ， 准确传神，形象鲜明) 。
侧面描写：(不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征) 。Eg三月不知肉味，绕梁三日 。
②环境描写(自然景物描写 ， 社会环境描写)：
作用：①照应前后文、标题;②渲染气氛，烘托人物情感;③衬托(正衬、反衬)主体;④表现、突出主题;⑤展示人物活动背景或社会背景;⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫;⑦预示或推动情节的发展 。
注：景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动;点面结合;虚实结合;正侧面描写相结合;高低远近声色结合;视觉嗅觉听觉多角度写景;对比 。
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 。
③场景描写：摄取一个有意义的生活场景或自然景观，采用各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，给读者以身临其境的感觉 。
④白描：用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面;用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神 。
(八)鉴赏语言的具体鉴赏角度
遣词造句：包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等
修辞：如比喻 ， 拟人、夸张、排比等
语言的特色与风格：如平时自然、华美绚丽等
语体：书面语与口语 ， 普通用语与口语
情感：善于体味作者在字里行间所表露出来的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等
(九)语言的特色与风格：
平实自然：(语言朴素，不事夸张，但于平淡之中蕴涵深意)：亲切自然 。
华美绚丽(使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富)：文采飞扬，具有感染力 。
口语化/地方方言特色(较多使用生动活泼的口头用语)：生动活泼、亲切自然 。
生动形象(运用较多修辞手法)：语言富有感染力 ， 化深奥为浅显，化抽象为具体 。
幽默讽刺：(幽默：语言风趣、诙谐;讽刺：嘲讽、揭露的语言 ， 较多使用反语)：一针见血，入木三分，语言富有感染力，强化讽刺效果 。
含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感)：容易引起读者的感情共鸣 。
准确简练(意思表达明确，用语简单)：短促有力，语言富于感染力 。
典雅优美(较多引用古典诗文)：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵 。
旁征博引(材料丰富 ， 论据详实，有掉书袋的嫌疑)：有说服力 。
(十)句式鉴赏：
按句式整齐与否分：
整句(排比句、对偶句、对仗句)：形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明 。
散句：使语句灵活自然，富于变化 。
按句子长短分：
长句：使表达严密精确、细致，条理贯通，气势畅达 。
短句：节奏短促 ， 干脆利落，生动明快，活泼有力 。
(十一)取材(选材)构思的特点：
详略得当：最能体现主题的内容细致描述，与主题联系不是十分紧密的粗略描述 。
以小见大：从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题 。
点面结合：既有整个横切面，又有具体详细的事例个案(点) 。
典型/新颖：典型：创造典型人物 ， 描写典型场景;新颖：推陈出新 。
旁征博引：材料丰富，论据详实 ， 有掉书袋的嫌疑 。
虚实结合(以虚写实)：眼前之景与事为实 ， 联想与想象的景与事为虚，尤其是回忆、梦境等，作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬 。
(十二)现代文的分类：
按内容与文体分，可分为5类 。
行文特点：形散神不散，由景到情到理 ， 由物到人到理 。(透过事物的表象把握深刻意蕴)
①写景状物抒情散文：
行文思路：写景：景——情——人——理 卒章显志
状物：物——人——理 篇末点题
这类散文中，写主体对象的同时，又写相关事物 ， 作用是正衬或反衬主题事物的特征 。
类比(相似)——正衬 严冬中的松树与梅树
对比(相反)——反衬 欺霜傲雪的松树与只剩下枯枝败叶的乔木 。
这类散文环境描写的作用：
为主体对象提供背景
正衬或反衬 ， 突出主体特征
渲染主题活动的氛围
②写人叙事散文：在叙事过程中塑造人物形象 。
这类散文要注意：关注人、事背景(自然环境、社会环境);人物特点、描写方法(正面描写、侧面描写);事件的前因后果;关注事理 。
③哲理性散文(议论性散文)：
这类散文要：关注话题，弄清楚作者想要讨论的问题是什么;文章主旨一般有表层含义和深层含义之分，关注文章的深层含义;关注行文思路：弄清楚作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理 。
④学者散文(文化散文)：
内容：批判当代某些不良的文化现象 。
特征：经常采用古今对照、今昔对比的手法 。
情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀，表达一种对当代物质社会的忧虑与思考 。
主旨：希望人们能够给反思 。
⑤托物言志散文(象征)：
这类散文要：关注事物的特点、特质;关注相关事物(正衬或反衬);关注环境描写，突出主体特征;关注引申部分作者所要寄托的情感和思想 。
(十三)标题的作用(内容、结构、形式)
标题的内容作用：点明中心事件、主体情感、主旨;点明话题、事件、背景 。
标题的结构作用：行文线索(蓄势、抒情的线索) ， 贯穿全文 。
标题的形式：从修辞、句式、用词等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念等 。
(十四)文章的线索
散文构思的线索，一般有以下几种：
以人(人物的活动)为线索 以物(事物的得失)为线索 。
以事(事件的前因后果)为线索 以理(所要阐述的道理)为线索 。
以情感(情感的变化)为线索 以空间位置的变化为线索 。
线索的作用：贯穿/组织全文 。
现代文的阅读答题技巧
一、通读全文力求把握主旨
1.要注意对文章题目的把握 。
文章题目往往会对揭示文章主旨有帮助 。例如 ， 人物传记《笑神赵本山》从题目中我们便可以看出文章的主题是从幽默这一面来谈赵本山的 。
2.要理清文章的思路 。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨 。平时，学生要学会为文章标段 ， 归纳每段意思，归纳中心思想 。这样做往往行之有效 。归纳段意可以通过勾划关键词句来完成 。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句 。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句 ， 文章的主旨常常隐含其中 。如果没有合适的自己在每段旁边概括，用词标注 。
3.要把握全文的思路 。
读完全文后 ， 要根据自己对每段段意的把握来给全文分层，从而把握全文的思路，从而明确的把握全文的主旨，为下文的答题做充分的准备 。
笔者把这一方法总结为：先化整为零 ， 即对全文通读，肢解每段，把握每段段意;再化零为整，即概括完每段段意后，总结全文思路，把握主旨 。
二、读题、答题、组织答案
1.用心审题 。
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍 。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息 。这是答题的第一步 ， 也是最关键的一步 。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话 。
注意：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息 ， 题干体现了答题规律 。
2.确定答题区域 。
设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中 。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点 ， 锁定答题区间 ， 具体到段、句、词 。只要找准了原文中的相关区域 。
3.在答题区域内按题干要求筛选关键词句 。
认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的 。有的题不能直接找到答案，找出与答案相关的词句，在此基础上根据题干的要求概括出关键的词，为答题做准备 。
4.整合概括，定向表述 。
能不用作者原话的情况下尽量不用作者的原话 ， 按题干要求定向组织关键词来作答
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域 ， 还能显示答题的方式 。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理 。整合时一定要确保文通句顺 。还有当答案不只是一点时，要分点作答 。
三、答题注意事项
1.弄清题干中具有的态度或倾向 。
遇到的题干如果是否定形式 ， 就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式 。
2.弄清题干语言的构成形式 ， 确定答题语言形式 。
题干的结构 ， 是表意的外在形式 ， 暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言 。
3.弄清题干中作者的话和命题者的话 。
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用 。
4.变含蓄为直接，变分说为概括 。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧 。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体 。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点 。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息 ， 在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句 ， 把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案 。
5.多从原文中筛选、提炼、整合语句作答 。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息 ， 因此，要依照作者的思路来理解作品 ， 多从原文中寻找答案 。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合 。这类题在高考中出现最多 。
6.多角度多层次答题 。
特别对付分较大的最后一道探究题，要注意平时的训练 ， 尽量从多角度多层次的答题，尽量让答案的骨架牢固 ， 漂亮，让答案的内容丰满，充实;还要注意探究题应是要求在文本的基础上进行探究，所以一定要恰当的结合文本，不能脱开文本高谈阔论，不管不顾的答题 。
现代文阅读解题技巧
怎样读懂文学类文本：
边读边画出文中表明作者观点的词句，画出文中表明文章结构的词句 。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看画出的词句就能理清这篇文章的情节结构 。第二遍阅读时可以只看这些画的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案 。第三遍阅读主要是核对答案是否符合主旨和题旨 。
【名词术语及概念性试题】
如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点 ， 这就要与句群和段落联系起来 。一般来说，作者会在一个词语(概念)出现的前面或后面做具体的阐释，或者换一种说法揭示它的内涵 。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中 。答题时要找准原文中相关的句子 ， 一般只需在词语的附近找答案即可 。
【关键性语句试题】
对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文章意旨的大语境中来探求核心文句的内涵 ， 解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意" 。
【信息筛选性试题】
解决本类题时一定要善于追本溯源寻找依据，抓因求果找到理由 ， 因为此类题答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴含在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里 。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求 ， 根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案 。
【归纳主旨性试题】
快速读懂原文 ， 深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)——跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题)——舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)——按照题目要求 ， 整理提取有效的信息 。
【清理文思的题型】
本题重在弄清文章是怎么写的，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的 ， 又是如何形成一个有机的整体 。只要你把作者起承转合的行文思路看明白了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了 ， 文章的脉络层次就在你的眼前了 。
【审美鉴赏性试题】
这一类题要求我们能分辨出文章语句段落的表现技法 ， 领悟其表达技巧，审视其艺术效果，把握其独特风格 。例如：问你文中用了哪些修辞格(大纲规定的八种)，有何表达效果;艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用;文中哪些词语用得如何巧妙;文章构思上某一点或几点妙笔好在何处;文章的整体风格(豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等)，文章所表现的情况(喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等)是如何展示的;等等 。其实，审美鉴赏题还是在于理解文意 。
【综合探究题】
总体建议：
(1)先通读全文 ， 标好段落，初步掌握全文意思 。
(2)如果有选择题 ， 先做选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题 。
(3)能在原文中找到答案的，尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括 。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的 ， 而且往往是第一题，一分不能丢 。
(4)实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点 。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握 。
(5)字迹工整，写满为止 。


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