2022年最新消防安全知识点 2022年消防安全知识答题答案

学习消防安全知识是每个公民应尽的义务,而保证了消防安全,就能使人们的人身安全、财产安全拥有极大的保障 。2022年最新消防安全知识点有哪些你知道吗?一起来看看2022年最新消防安全知识点,欢迎查阅!
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火场逃生

学校消防安全知识

学校易发生火灾的原因

● 消防知识——火场逃生
1、身处火场 , 要保持冷静 , 尽量迅速观察、判明火势情况 , 明确自己所处环境的危险程度,迅速查明疏散通道是否被烟火封堵 , 针对火情,做出正确判断,选择最佳的逃生路线和方法
2、如逃生必经路线充满烟雾 , 要用湿毛巾或衣物捂住脸部 , 防止或减少吸入有毒烟气,并低姿势或葡匐前进 。
3、选择逃生路线,应根据火势情况,优先选用最简便、最安全的通道 。如楼层起火时,先选用安全疏散楼梯、室外疏散楼梯、普通楼梯等,如果这些通道已被烟火切断,再考虑利用楼顶窗口、阳台和落水管、避雷线等脱险 。
4、有时,楼梯虽然已着火,但火势不大,这时可用湿棉被、毯子等披裹在身上,从火中冲过去,虽然人可能受点轻伤,但可避免生命危险 。在这种情况下,要早下决心,不要犹豫不决,否则 , 火越烧越大,就会失去逃生的机会 。
5、如果楼梯烧断 , 可以通过房屋上的窗口、阳台、落水管或利用竹竿等逃生;一旦各种通道都被切断,火势较大,一时又无人救援,可以关闭通往着火区的门窗,退到未着火的房间,用湿棉被、毛毯、衣物等将门窗缝隙封堵 , 防止烟雾窜入 。有条件时,要不断向门窗上泼水降温,延缓火势蔓延,等待救援 。如果烟雾太浓,可用湿毛巾等捂住口鼻 , 并尽量避免大声呼叫,防止烟气中毒;火场上人声嘈杂 , 能见度差,叫喊时楼下人不一定听到,可以用打手电筒、抛出小东西等方法发出求救信号 。
6、如果正常通道均被烟火切断,其他方法都无效,火势又逼近,也不要仓促跳楼,有可能的话 , 先在室内牢固的物体上拴上绳子,如无绳子也可用撕开的被单连接起来,然后,顺着绳子或布条往下滑,下到安全楼层或地面上 。但必须保证安全系数和绳子或布条有足够的长度 。
7、如果时间来不及,需要跳楼时,可先往地上抛一些棉被、床垫等柔软物品,以增加缓冲,且应注意不要站在窗台上往下跳,可用手扒住窗台或阳台,身体下垂,自然落下 , 这样,既可保证双脚先着地 , 又能缩短高度 。
8、对被火包围的小孩、老人、病人要及时抢救,可用被子、毛毯等包扎好 , 再用绳子、布条等吊下去,争取尽快脱险 。
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●学校消防安全知识
1、为什么要对学生进行安全教育?
首先,对学生进行安全教育 , 是当前火灾形势和安全工作的需要,是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作 。
其二 , 开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要 。在发生火灾时,在校大学生由于生理、心理等客观因素,更容易受到危害 。
其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用 。学校发生的火灾,60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所 。学生是宿舍的主人,预防学生宿舍火灾,学生起着十分重要的`作用 。如果学生消防安全意识淡薄 , 消防常识缺乏,扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下,一旦发生火情 , 势必酿成火灾,造成严重后果 。
因此,要对大学生进行消防安全教育,提高他们的消防安全意识 。
2、学生公寓为什么不能使用大功率电器?
首先 , 学生公寓属于公共住宿场所,涉及公共安全利益 , 使用大功率电器极易引起电线超负荷,造成电流增加,电线发热,超得越多 , 发热也越快 。电线绝缘层允许温度一般为60℃,如果线路长期过负荷运行 , 线路发热量增大,绝缘层加速老化 。当温度在大于250℃时,绝缘层会发生自燃,并与电线分离 , 造成短路而发生火灾事故 。
其次,学生宿舍供电线路,配电设施较为薄弱,客观上不允许使用大功率电器 。
3、那些电器不允许在学生宿舍使用?
学生公寓内严禁使用电炉、电饭煲、电取暖器、电热毯、电热杯、热得快、空调器等大功率电器 。
4、为什么不能乱拉乱接电线?
一是,不懂电工专业知识的人,在乱接电线中因错误接线容易造成事故,或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故 。
二是 , 导线的设计容量是有限的,乱接电线造成接入过多的负荷,容易因过负荷而造成火灾 。
5、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话?
一是,报警时,首先要沉着冷静,不要心慌,
二是 , 要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况,并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队,以便联系 。报警后,本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车;
三是,要早报警,为消防灭火争取时间 , 减少损失 。
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●学校易发生火灾的原因
高校历来是各级政府和有关防火职能部门高度重视的防火重点单位,不论是哪一类型、性质的高校,都存在较大的火灾危险性 。
高校除学生、教职员工外,还有大量的人员进入校园内从业、经商 , 因而形成了高校人员群体的层次差异 。有的人员防火意识、防火能力较强 , 有的则较低,不注重校园的防火工作 , 加之人多工作面广,消防安全宣传教育、培训很难深入开展,违规违章行为时有发生,给学校的消防安全工作带来了巨大的困难 。据统计,高校的火灾中80%以上源于人为因素 , 而学生宿舍、工棚、各类暂住人员租住地等生活场所更是火灾的多发区 , 习惯性违规违章行为成为引发火灾的主要因素之一 。
什么是习惯性违规违章行为?举例说明,如有人想看一看油箱里是否有油,即划火柴照明,结果引燃油箱中的汽油从而发生火灾 。根源在于此人习惯性想到火柴可以照明,而恰恰忽视了明火可导致易燃物着火 。还有一名焊工焊接金属空桶,却发生了着火爆炸事故 , 原因在于他忽视了这只空桶曾经盛装过易燃易爆物品 , 正是桶内的残留物品引起了火灾 。其它像躺在床上抽烟、乱扔烟头、在火源附近堆放可燃物品、不分场所燃放烟花爆竹、穿化纤衣物进入防静电场所等等,多带有习惯性,且较为普遍 。这种习惯性行为看似小事,却往往是酿成重大火灾事故的根源 。
有的学校历史较长,现存较多砖木结构的老建筑,很有校园文化和民族文化色彩,有的可称为古迹或是重点文物保护对象 , 但这些建筑一般存有较大的火灾隐患 。风干的木结构极易被电气火源、生活火源点燃 , 且不易扑救 。另外,老建筑也易遭雷电等自然界外力侵害 。
总之,高校实验室及实验多,各类易燃易爆物品多,用火用电多 , 供水、供电、供气等基础设施老化的破旧建筑物多 , 在建的建筑工程多,人员密度高、集中而又相对分散,且习惯性违规违章行为时有发生,消防安全教育宣传不够深入和普及,安全管理时有疏漏……等等这些均是火灾的成因 。
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