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教师节主题演讲稿五分钟【7篇】 教师节演讲稿五分钟

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有人说,，教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业 。为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了教师节主题演讲稿五分钟内容，欢迎使用学习!
教师节主题演讲稿五分钟1
感谢明月，照亮了夜空;感谢朝霞，捧出了黎明;感谢春风 ， 融化了冰雪;感谢大地，抚育了生灵 。感谢生活 ， 感谢和平，感谢这一切一切这所有 ， 感谢这美好的所有 。这是我最喜欢的一首歌《感谢你》，每当这首歌在耳边响起，就让我情不自禁的想起曾给予我帮助的人们 。尤其在我担任班主任工作的这两年来，更是有许多人给予了我无私的帮助，
令我感谢 。然而今天在这里，我最想感谢的却是一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们 。
记得两年前 ， 在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐 ， 我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了 。摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，我于是投身到学生当中 ， 和他们一起积极备战运动会 。课间 ， 我们一起商讨人员的安排;放学后，我们一起在操场挥洒汗水 。闲下来的时候，我的心头偶尔还会掠过一丝惶恐 。直到在赛前动员会上，当我对他们说：“走上赛场，无论成绩高低都是英雄;回到班级 ， 迎接你的永远都是掌声 。”的时候，看着他们那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，我知道，自信来了 。果然 ， 在之后的运动会中，这些孩子打破了两项年组记录，获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，尤其是一个班级在一次比赛中获得了===分 ， 这在我校历史上也是绝无仅有的 。感谢学生——给了我自信 ， 使我走好了班主任工作中的第一步，让我有更大的勇气和信心开展好我的工作 。
在接下来的工作中 ， 一个沉静的女生引起了我的注意 。她每天总是第一个来，放下书包，就开始默默的扫地、擦桌;她每天又总是最后一个走 ， 默默的关窗、锁门 。如今她关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景——只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去 。这“轻轻的一带”不正是她对班级、对公物的爱惜之情吗?这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗?尤其是对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻的一带”和鼓励的推动吗?感谢学生——给了我责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴 。让他们快乐的成长 。
如果说学生的关窗、锁门在我心中是一道永久的风景，那么还有一幅画面则是我内心永远的珍藏 。去年教师节的前一天，是一个周日 。下午，我们班一个平日很调皮的女生给我打了一个电话，让我到学校去一趟，说完就挂断了电话 。我不知出了什么事，急忙打车到了学校 。我们学校的教学楼是一座老式建筑，即使在白天 ， 走廊里也是黑黑的 。推开走廊的门，首先涌入我怀中的是一大束鲜花，只见我们班所有的学生手拿着燃烧的蜡烛站在走廊两侧，对着我唱“节日快乐歌”对着我喊“教师节快乐”，跳跃的烛光将我环绕其中，那一刻，我觉得我像个大天使，不，我是被众多天使环绕着的最幸福的人 。在学生的簇拥中 ， 我走进了教室，信步走上了讲台，此时，讲桌已被学生们集体制作的一张大贺卡占满 。我迫不及待的打开，只见上面写满了他们对我说的话 。那个胖胖的崔影写道：“老师，我永远也忘不了我崴脚后您背我时趴在您背上的感觉 。”父母离异多年的郑微写道：“老师，虽然您的爱代替不了母爱 ， 却让我感到实实在在的关怀 。”平日里调皮要尖的王亚塞则写的更多：“老师 ， 多少次我惹您生气，可您每次都原谅了我，而且从不曾放弃过对我的教育 。您要我律己严，待人宽，我会牢记一辈子 。”紧接着写的是那个内向、羞涩、一度心理曾趋向于自闭的林丽：“老师，是您打开了我的心结，让阳光照进来，使我能像其他人一样快乐 。有的话我不喜欢说，可是今天我要说，老师 ， 我很喜欢您 。”看着这字字句句，感受着来自学生的真情谊，被爱包围着的我流泪了 。我仅仅为他们做了我应该做的事，他们却给了我这么多，其实，我何尝不该说感谢呢?在和孩子们共同生活的两年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多 。是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门 。
与人玫瑰之手，历久犹有余香 。如果我是那只玫瑰之手的话 ， 那么 ， 是学生使我香味浓郁、香氛持久的 。
感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感;
感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;
感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱;
感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨 ， 点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点 ， 没有终点——
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风 ， 你却给了我整个春天;
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋;
教师节主题演讲稿五分钟2
加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵的清泉，润育我们情操的美果 。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!
每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红--祝您教师节愉快 。
您是园?。婀酱ㄌ硇闵?您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲 。在这喜庆的节日里 ， 让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿 。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺!
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师 。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您 。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心 。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生 。在您花甲之年，祝您生命之树常青 。
您因材施教，善启心灵 。我们捧着优异的成绩 ， 来祝贺您的胜利!
老师，祝您教育的学生 ， 人才济济，精英辈出 。
老师，您是真诚的、善良的、美好的 。愿所有同学的心扉都向您敞开 。
愿我这小溪的乐音 ， 永远在您深邃的山谷中回响 。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上 。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师 。
教师节主题演讲稿五分钟3
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是——《感恩老师》 。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地 ， 因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师 。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中 。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师 。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机 。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流 ， 渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨 。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场 。
老师的爱，叫师生情 ， 这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师 。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候 ， 让我感受到第二种亲情 。
我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露 。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲 ， 然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师 。
当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰 。您将我带进了学校 ， 带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂 。
当我怀着疑惑的心面对难题时 ， 老师 ， 是您耐心细致的给我讲解解题的思路 。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里 。当我怀着惭愧的心面对错误时 ， 老师，是您意味深长的教给我做人的道理 。您将我那颗幼?。?无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中 ， 也带进从错误走向正确的生活中 。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望 。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里 。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚 。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里 。感恩老师，给我前进的动力;
感恩老师，给我飞翔的翅膀;
感恩老师，给我指明人生的方向;
感恩老师，给我放眼世界的慧眼……
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对 。老师 ， 在我的眼里您是神奇的 。我发自内心地感恩您 ， 我的老师，感恩您为我所做的一切!
什么是感恩呢?“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知 ， 也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，绝对不会成为一个对社会做出贡献的人;“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感 。
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会感恩 ， 是为了将无以为报的点滴付出永铭于心 。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事 ， 它表现在日常的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;
下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑 ， 一声礼貌的“老师好” ， 也是感恩!
用优异的成绩，用可骄的成功 ， 用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩 。
鲜花可以枯萎 ， 沧海可以变桑田 。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师!
谢谢大家!
教师节主题演讲稿五分钟4
大家好：
弹指一挥间 ， 一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖中 ， 就在上课铃与下课铃的交替中滑过 。我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位 。然而 ， 我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇 ， 我要用凝重的感情 ， 唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择;既然选择了，就要全力以赴 。
陶行知先生说:“没有爱就没有教育” 。热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱 。因为有爱 ， 我们才能有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和学生贴心 。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱 。“爱”要一视同仁 。学生没有贫富之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们 。这点上咱们学校很多老师为我树立了榜样，指明了方向，付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的 。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪 。我犹豫过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了 。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时，当生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着 。
“严在该严处，爱在细微处”，建立良好的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激发学生的学习热情，高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师 。”因为，为了学生，教师必然要注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象 。
总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同 。我们每个教师都要不断地加强自身师德修养，真正成为新时期合格的、出色的人民教师 。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多 。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予 ， 是自我牺牲 。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子 。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生 。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育 。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献 。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要 。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的 。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇 。看看这张脸、摸摸那个头 ， 多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露 。每天清晨“老师，您早 。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再见 。”给我留下明天的希望之光 。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐 。那间教室里放飞的是希望 ， 守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴 ， 奉献的是自己 。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱 ， 不能局限于个别的对象，而是面向全体学生 。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务 。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量 ， 我用我的爱心感化着学习困难的学生 。当然 ， 教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的 。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格 ， 严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格 。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也 。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道” ， 即教授做人的道理，第二才是知识技能 。教育学生是不是多上几节思品课 ， 让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的 。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌 。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用 。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养 。“学高为师 ， 身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服 ， 从而仿效 。“桃李不言，下自成蹊 。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生 。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了六年，经过了这莫多个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣 。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子 。而这个目的的达成，我仍需努力 。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的 。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
教师节主题演讲稿五分钟5
大家好：
一、爱学生——是教师职业之本
《中小学教师职业道德规范》的主要内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 。这六条道德职业规范，是我国中小学教师职业道德行为的基本准则，也是中小学教师队伍道德建设的指导方针 。这六条基本准则体现了新时期对教师的职业道德理想、职业道德情感和职业道德行为的基本要求 。为人师表是教师职业道德理想，热爱学生体现了道德情感，其余各条主要是道德行为要求 。
1、爱学生是教师职业道德的基本要求，也是教师的天职 。
(1)社会分工是现代社会的基本特点，爱岗敬业是社会对每个公民的起码要求 。从事教师职业，要达到的起码要求就是爱教育事业，爱服务对象，爱学生 。
(2)教师的职业是一个特殊的职业 。教师的主要工作是育人 。育人的途径包括信息传递、组织指导、示范感召，但教师对学生的热爱是沟通学生和教师心灵之间的桥梁，是教书育人的基础 。(有一份教师素质调查表明，无论是学生、家长还是教师自己，在对教师素质的重要性进行排位时，都将“热爱学生”排在首位) 。
(3)历来的教育家都把热爱学生作为为师之本 。(历史上第一位职业教育家孔子提出“有教无类”的主张;陶行知先生倡导“爱满天下”;在国外，夸美纽斯主张在“和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料”;苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”) 。
2、师爱的特点：教师爱学生是道德情感 ， 是职业之爱，而不是私情之爱，师爱是教师道德情感之本 。它集中表现在：
(l)师爱是“泛爱”，不是“偏爱”
教师对学生的爱，应是一种职业情感，不是个人情感，因此，师爱是“泛爱”，而不是“偏爱” 。教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱 。教师要爱全体学生，而不是一部分学生 。教师无论教哪个班级，无论所教的学生是优是劣，都应是一视同仁，待之以爱，不能随教师个人兴趣，利益来选择，否则就不是真正的“师爱” 。由于各自不同的个性心理和成长环境，学生出现在教师面前的形象也不同 。特别是学生家长的社会地位、身份 。职业各不相同，教师应一碗水端平，坚持平等对待的原则，不能因家长的身份、地位左右自己的观点、态度 。
(2)师爱是“严爱”，不是“溺爱”
教师对学生的爱，应是一种道德情感，不是私人情感 。出于教书育人的需要，这种爱应“严慈相济” ， 就像人们比喻的那样，师爱既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 。这也就决定了师爱应是态度上和蔼、严肃，行动上的严格要求和细心关怀的和谐统一 。
(3)师爱既可“育人”，又可“交人”
师爱的职业收获就是育人 。通过师爱这个桥梁，师生产生情感的交融、信息的沟通，行动的协同，在师生互爱、互动的交往中 ， 教书育人的任务才有可能完成 。但是，师生的职业关系是人与人的关系，双方都是具有情感和意志的人 。
在长时间的职业交往中，双方会结成持久的、牢固的私人情谊 。人们普遍认为 ， 师生情谊、同学情谊是如同亲情、胜似亲情的人际情感关系 。做教师辛苦，做教师清贫，但，古往今来，很多有识之士甘愿为教育事业奋斗终身 ， 这也是一个重要原因 。
3、如何做到爱学生
(l)要尊重学生、信任学生 。尊重学生是基础 ， 信任学生是表现 。有尊重才能信任 ， 信任是尊重的表现 。推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现 。当学生感到教师对他们的信任时 ， 他们便涌起一种自豪感和喜悦，便会对老师产生更强烈的信任，从而促进师生关系的和谐 。在教育实践中，对于品行端正 ， 学业上进的学生，或者对于那些犯过错误，成绩不好的学生 ， 教师都应给他们以充分的信任 。当他们取得成绩时，教师要及时给予肯定，鼓励他们再接再厉，把更重要的任务交给他们 。
(2)要关心学生、了解学生 。俄国教育家乌申斯基认为：“如果教育家要从多方面来培养人 ， 那么他首先应该在多方面了解学生 。”由此看出 ， 全面了解学生是热爱学生的起点，是尊重学生，对学生进行教育的前提条件 ， 没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育是毫无价值、无的放矢的教育 。
(3)体贴入微 ， 严格要求(宽来相济) 。教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废 。关心爱护学生 ， 就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求 。
一是严而有“格”：对学生高度责任感的体现，严中有爱，严就是爱;
二是严而有“度”：从学生的实际出发 ， 合理要求，得当处理;
三是严而有“恒”：在教育教学工作中应持之以恒，
四是严而有“方”：教育学生时要讲究方法 ， 刚柔并用，寓刚于柔 。
二、师生关系新理念——平等、民主、合作
教育从本质上来说是通过师生关系来构成的 。
新型的师生关系，是指师生在知识、人格、精神、道德等各层面展开交流，通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、深入的交流与“共鸣” ， 最终促进学生的全面发展 。因此，我们可以这样来理解：新型的师生关系，是需要从多层面来认识的 。它至少应该包含这样几个要点：
从人际关系来说，应当是平等的、朋友式的，而不是“居高临下”的;
从教育过程来说，应当是民主的、互动的、和谐的 ， 而不是“专制”的;
从教育方法来说，应当是服务的、全面负责的，而不是只管“教”的;
从工作目标来说，应当是着眼于未来的、对学生终身有用的 。而不只是看到眼前的 。
没有学生的自主意识、自主能力、自主行为 ， 发挥学生的主体作用就无从谈起，因此教师的教育教学活动要始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿 。真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生” 。
三、如何实行平等、和谐的师生关系
1、最迫切的是实行教育民主
“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则 ， 但在实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响，过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生” 。现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱”，或者说是“爱师尊生” 。
学生上课可“插嘴”，这在西方国家根本算不上新闻，然而“上海东格致中学大胆革新教学方法，在刘大年老师的地理课上 ， 学生可以不举手随时发言……”却成为《文汇报》1999年12月31日头版新闻 。凡是去过美国读书的人都会深有感触地说：“美国的学生上课真是太自由了 ， 学生不仅可以随时发言，而且还可以同老师辩论，老师和学生没有上下之分，而是平起平坐 ， 充满着宽松和谐的气氛 。然而在中国 ， 由于”师道尊严“的影响，学生上课只能俯首帖耳，不能乱说乱动 。学生上课要想发言，必须是在老师提问时，并经过老师的允许，否则，受校规处罚 。某地一老师给一喜欢”插嘴“的学生在嘴巴上贴”封条“——用塑胶布将嘴巴粘住 ， 令其无法张口讲话 。这样的”今古奇观“也是算是中国教育的”特产“了 。
2、最需要的是学会宽容 。
《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深?。?
孩子们从生活中学习
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责 。
生活在敌意中 ， 他学会的是斗争 。
生活在宽容中，他学会的是耐心 。
生活在勉励中，他学会的是自信 。
生活在公正中，他学会的是正直 。
生活在保障中，他学会的是信任 。
生活在表扬中，他学会的是感激 。
生活在认可中，他学会的是自爱 。
生活在真诚中，他学会的是头脑平静地生活 。
生活在接纳和友谊中，他学会的是在世界上寻找爱 。
教师节主题演讲稿五分钟6
童年时代，我最敬佩的人是老师 ， 记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润 。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定 。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业 。
我自豪，我是一名中国教师;
我自豪，我是一名青年教师;
我自豪，我是一名小学教师;
当我第一次以教师的身份踏进小学时 ， 我的心情是多少激动，多么地自豪 。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难 。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料 ， 积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课 。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案 ， 灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止 。这一切都是为了孩子，因为我是一名教师 。
气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然来临，我知道，在这次课程改革实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师 。虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的 ， 只要你努力学习，积极探索，也许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔;如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子 ， 那么你将失去的不仅仅是一个岗位 。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲 ， 虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师 。
虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己 。但是!对于当初的选择，今生我无怨无悔 。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌 。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳!
教师节主题演讲稿五分钟7
许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞 ， 没有灿烂 ， 没有辉煌 。然而我自豪 ， 我沸腾 ， 因为我是一名教师 ， 我从事着太阳底下最光辉的职业 。
爱是教育的基础 。没有爱 ， 就没有教育，这是千真万确的 ， 爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成 。
回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已：难道盛开的花季只能在"三点一线"的生活中缓缓延续?难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣?
就在这段苦闷彷徨的日子里，是她--我的班主任刘老师，以她那阳光般的光环，使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚，使我日渐真切地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到收获的光荣的人民教师!
其实刚刚入学，当美丽如花的刘老师站到我面前的时候，我不禁暗暗怀疑，这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢?可是她似并没有意识到这些 。开学第一周 ， 她就为笨拙的男生洗床单，那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿，然后她又在会操场的训练场上喊哑了喉咙，当贫困的同学生病了，作为一名普通工薪族的她，又倾囊所出 ， 缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用 。
像刘老师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲，俯首甘为孺子牛，而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业，开始惧怕今天，惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报 。殊不知，教师传道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵 ， 能为他人带来多少温暖和光明啊!我们不是天才，却有着天才的乖僻缺点，拒绝成长，又差一点拒绝了成为人师的光荣使命!
我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童，为了日出而作，日落而息的父老乡亲，为了祖国美好的明天，我一定要象刘老师一样，做一名合格的人民教师!
随着时代的发展 ， 21世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战 。综合国力的竞争，说到底是人才的竞争 。100万中小学教师的素质是制约基出教育改革与发展的关键，是提出高教育质量的关键，是发展综合国力的关键 。而民族、贫困地区中小学教师素质是制约全国基础教育改革与发展的最大"瓶颈" 。加快民族、贫困地区中小学教师的培训步伐，提出高民族、贫困地区教师的综合素质，建设好一支立志为民族、贫困地区基础教育事业献身的高素质的师资队伍 ， 是民族、贫因地区推进素质教育和实施义务教育的关键所在 。发展国民经济，培养各类人才，提高民族素质，基础在教育，而小学教育是基础的基?。魑淌λ械５娜挝袷枪馊俣杈薜?。热爱小学教学工作的思想感情，有一个培养的过程 。首先，要自觉地了解和熟悉小学语文教学，对它越了解越熟悉 ， 就会越感受到它的魅力，就会越喜欢它、热爱它 。再有，要把自己的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来，看到自己从事的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来，看到自己从事的工作的重要意义和作用，从而增强光荣感和责任心，进而树立为之奋斗终身的专业思想 。
一个合格的教师 ， 要有良好的师德 。教师道德本身就是一种强有力的教育因素 。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响学生 。因此，教师在履行职责的过程中 ， 必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己 。自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善 。
我们不仅要热爱自己的工作，还要热爱自己的学生 。这两个方面是互相联系的 。没有教师对学生的爱，就没有教育 。热爱学生是教师的天职，没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用 。热爱学生，首先要关心学生、了解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁 。感情的影响不仅仅是一种教育手段 ， 它本身就是一种巨大的教育力量 。热爱学生，还应当尊重学生，尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进行的基础 。就拿班主任这一方面来说 ， 作为一名合格的班主任，首先应热爱本职工作，爱自己的学生，和他们建立深厚的感情 。班主任的一言一语，他们听若圣言，深深地印在脑子里，班主任的一举一动，他们视为楷模 ， 在各方础加以模仿和效法 。作为班主任，要想尽快顺利地开展工作，首先就必须对学生的状况有初步了解 ， 班主任有意识地与学生谈心、聊天 。让学生在情感的活动中交往发展 。
作为一名教师，应该做到以身作则，为人师表 。因此，班主任应处处严格要求自己，用自己的实际行动来感染和带动学生，不能只支学生严，而对自己放任 。我们说，任何人在工作中都难免出现失误，有的自己一时还难以发现 。俗话说当事者迷 ， 旁观者清 。"这就要班主任重视平时来自学生的信息反馈，从中寻找得失 。
小学教师热爱自己的工作，热爱学生 ， 就会带着愉悦的心情去备课 ， 深入体会文章的思想感情，领会文章优美的语言方字 ， 而且永不满足，永远向语文教学的高峰攀登，才会把学生清脆的朗读、天真的发言 ， 充满童趣的作文作为一种艺术享受 。把学生的每一点进不看作是自己最大的幸福，并以此激励自己刻苦钻研，努力提高教学质量 。
追求是无止境的，奋斗是没有尽期的 。祖国需要人才，人才需要教育，教育需要教师!只有教师用行动写下的爱，凝聚着教师的心血，才能穿越时空，震撼天地，永远镌刻在人们心中 。
现在，我完全可以无块垒地大声宣布：教师 ， 光辉的职业!教师我无悔的选择!
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