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托福听力常考话题 托福听力中的常见场景分类汇总

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今天小编给大家带来了托福听力中的常见场景分类，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧 。
托福听力中的常见场景分类
一、生活类：
开头同学见面难免寒暄一番，之后A就会说B看起来很憔悴，气色不好之类的 。接下来B就会说出自己的问题(考点)，然后两人开始就问题讨论，A会提出一个或若干个建议(考点)，B会从中选择一个并谢谢A的建议(考点，比如问B下一步会去干什么) 。
1.食堂场景：饭菜好不好吃，饭卡套餐之类的(十有89跟钱有关系)
2.宿舍场景：宿舍的安排，校外租房，房间的问题(门锁坏了，洗衣机坏了 ， 暖气坏了……)室友的问题(一定是有矛盾) 。
3.图书馆场景：借书找不到，还书过期，天天泡图书馆(考试准备中，论文准备中……) 。
4.假期场景：讨论假期去哪里放松，假期回来讨论玩得很开心 。老师办公室类：家里面有事要请假，时间很紧想延期交作业 ， 论文之类的，选这个老师的课，讨论考试或者论文 。
5.助教场景：帮助学习，建议选课 。
二、学校机构场景：
1.注册部：(1)开学注册程序问题(2)选课选不上(3)关于缴费使用现金还是银行卡
2.维修部：就是上述的东西坏了要求维修，约时间去修 。
3.勤工俭学部：要求找份工作(主要是工作时间的问题，不能和上课冲突)
三、讲课场景：
1.老师刚上课(以开头的方式划分)：
(1)我相信你们已经完成了阅读任务 ， 今天我们要讲这部分内容或者我们要补充讲一些背景知识 。
(2)我们来回顾一下上次讲的内容 ， 然后接着上次的内容讲或者讲新的内容 。
(3)直接说我们今天讲什么内容 。然后开始讲 。
(4)今天是复习课，然后讲某某考试 ， 复习跟考试有关的内容 。
2.快下课了
说只剩几分钟了，我们来回顾一下讲过的内容，接下来就开始安排事情了 ， 大概有以下几种事情：
(1)考试
(2)老师下节课有事，会有别的老师代课或者别的什么安排
(3)作业
(4)下节课的内容
3.有人被邀请做演讲
开头先感谢谁谁谁请他来演讲 ， 接下来就是演讲的内容，多数会使用到幻灯片这个家伙 。
四、学科
1.生物类：
(1)动物：讲的是什么动物，有什么特征(生活习性，体型大?。允裁次?nbsp;， 在食物链中所处的位置)，栖息地在哪(气候怎么样，生态环境)，是否濒危，人类对其的捕杀或保护 ， 多喜欢考迁徙动物，群居动物，爬行动物 。
(2)植物：讲的是什么植物 ， 有什么特征，生长环境如何(气候，地理位置等)光合作用，向光性 ， 向地性等
(3)微生物：主要讲它，小，数量多 ， 对人类和环境的作用，新的生物科技
2.考古学：
挖掘出来的什么时代的什么东西，有什么特征，当时有什么作用，人们怎么使用它，它对人类社会产生了什么影响 。
3.地理与环境科学：
能源危机(化石燃料和新兴燃料、可再生和不可再生，是否产生污染，有没有发展潜力)、气象(气候、风能、风灾、)、海洋、地球结构(内核、地壳、地幔、如何分界、各部分的成分、特征)、地质性灾害(地震、火山：活火山还是死火山，什么时候耐不住寂寞喷发了，之后产生了什么影响 ， 熔岩，火山 灰……影响气候，植被……)冰川温室效应 。
托福听力提升反应速度和准确度靠精听
托福听力备考为什么要练精听?
在精听中考生们需要做的只有两个目的：
1.了解全文的总体含义，知道这段听力主要讲的是什么事件或故事;
2.寻找全文的逻辑顺序 ， 即本段听力是按时间顺序来讲述的，还是按照空间顺序来进行的，重点放在文章中的一些逻辑关键词，例如时间逻辑关键词：now、after、in the future等 。
细听每个句子是托福精听的灵魂，也是提高听力能力比较关键的一步 。关于精听的材料选取上，如果你的是时间充裕型，前中期精听选择感兴趣的非考试类教材，如新闻、TED、纪录片甚至是电影 。等托福考试临近期 ， 使用TOP 。
托福听力备考如何正确进行精听训练?
Step1 ：
拿到音频后从头到尾集中注意力泛听一遍托福听力试题 。了解文章大意，对以后单句精听时起到辅助联想作用 。
Step2：
每个句子不看文本听5-10次，边听边使用电脑打字 。推荐打字，速度快，对写托福作文帮助很大，听不出来的内容空着，把能听到听懂的全部写出来 。
每个句子听完写完后，直接立刻看此句托福听力文本 ， 这个时候大脑是最敏感的，最渴望知道没听出来的内容是什么，立马看到文本最容易刺激记忆 。看文本的时候 ， 做好阅读理解，完全弄懂意思，生词要查，并记录 。
阅读理解完单句文本后，看着托福听力的文本把此句听2-4次 。因为只有看着文本再听，才知道原来是这两个字母连读起来的意思，比如美音里and有时候会读成“嗯” 。
不看托福听力文本，再听3-5次 。这么做的目的是，声音从耳朵进去，在听清楚每个音的同时 ， 大脑也瞬间同时把每个单词和整句话的意思反应出来 。
每个单句听完写完后，重头再把托福听力的全文泛听一次 。这时候你会发现，你不但听懂了90%以上的内容 ， 而且完全能跟的上语速毫无压力，只是几个生词有点忘记，再重点记一下就好 。
托福听力的反应速度怎样练习
从老托到新托的改革，的变化就是凸显了听说的重要性 。新托福不仅删除了中国学生比较擅长的语法题，更令大部分中国学生抓狂的是 ， ETS在新托福当中极大限度的增加了对考生听力能力的测试 。听力部分的讲座更加模拟美国大学真实课堂，讲座时间更加长;除了阅读部分不涉及听力之外 ， 新托福口语和写作部分都有题目需要先听后说和先听后写 。所以，在这样一个形势之下，对于每一个心怀出国梦想的人来说，攻克托福就意味着必须先修炼出强大而敏锐的英语听力能力，并且是真正的实力 。因为只有实力，才能让你以不变应万变 ， 因为只有实力，才能让你在去了美国之后，享受一流的大学课堂，真正学到知识 。
当然 ， 托福听力并不可怕，它的提高是有方法的，而且必须遵循正确的方法 。在我看来，托福听力的提高三分天下 。
一、辨音能力
听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思 。这就像你听汉语一样 ， 我们从来不去想“我正在听汉语” 。这是一种“得意忘形”的境界 。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单 。
但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说 ， 是远远达不到这种境界的 。所以 ， 在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，就是解决对英语的辨音能力 。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思 ， 让它成为你的积极的听觉词汇 。
解决辨音能力有效的两个方法：一是听写，二是精听 。
1. 听写
听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来 。对于准备托福考试的考生而言，的听写材料就是老托的段子 。听写能有效地检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高有效的方法 。
2. 精听
精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在遍录音结束后查单词，然后再反复听 ， 直到可以脱稿听为止 。精听适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短 ， 只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源 。
二、反应速度
以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课 。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词 ， 然后再放后面的录音，而事实上 ， 托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的 。
而练习反应速度的重要也是有效的一个方法，叫做“变速练习” 。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度 。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行 ， 因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速 ， 那么结果必然是更加听不懂 ， 这样的意义是不大的 。明白了这一点 ， 那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的 ， 既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS的材料 ， 更可以是你已经做过的托福听力题 。
三、听力笔记
新托福针对老托的明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了 ， 需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求 。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节和文章结构等 。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的 。
当然 ， 要强调的是，较强的笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上 。如果你听一篇材料 ， 还是需要经常去反应很多单词的意思，或者你的反应速度很慢，那么你是不可能心有余力去记笔记的 。
而针对托福听力的笔记 ， 主要需要记下来的信息包括两点：一是YES OR NO(√×)，二是对应(术语和定义的对应 ， 数字、时间、人名、颜色、方位和对象的对应 ， 以及人名、地名，和建筑名称和它们的特征的对应) 。另外，笔记也有一个基本的格式，关键是要记出“主”、“问”、“例” 。只有这样去记，才能保证你的笔记层次清晰、逻辑清晰、信息有效 ， 也才能真正在考试的有限时间内迅速做题 。




托福听力中的常见场景分类

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